-1-

Sayfa 1  2  3  4  5   6

İlk okuma Yazma Günlük
 

Ben 8 yıllık, bir sınıf öğretmeniyim ve 8 yıldır aynı köyde görev  yapmaktayım. Daha önce bir kere birinci sınıf okutmuştum. İlk defa birinci sınıf okutmam, köy okulu olması, sınıf mevcudunun 40 öğrenci olması sebebiyle başarılı olamama korkusuna kapılarak zaman zaman strese giriyordum. Sonunda sınıfım % 100 başarı gösterdi.

 Bu yıl yeni öğretim yılına oldukça rahat başladım. Daha önceden, (ilkokuma yazma proğramı değişmiş olsa bile)  bir tercübem vardı. Yalnız öğrencilerin bitişik eğik yazıyı becerebilecekleri konusunda endişelerim vardı.

Şu an 14 erkek 6 kız öğrenciden oluşan bir birinci sınıf okutuyorum.

  İlk gün ve ilk iki hafta

Öğrencilerime kendimi tanıttım. Sırasıyla da öğrencilerin ada ve soyadlarını söylemelerini istedim. Biraz ürkek,  heyecanla karışık ifadelerle  adlarını söylediler. Sonra okulumuzun adını, sınıfımızın 1/B sınıfı olduğunu söyledim. Okulun bölümlerini  hep birlikte dolaşarak tanıtmaya, heyecanlarını yenmeye çalıştım.

okula hangi amaçla geldiklerini, anlayabildikleri basit cümlelerle anlattım. Ardından öğrencilerin okulda ve sınıfta bazı kurallara uymaları gerektiği aksi takdirde okulda ve sınıfta düzensizlik olacağı, böyle olunca da eğitim ve öğretimin aksayacağı söyledim.

Basit kısa ve anlaşılır cümlelerle anlatarak şu kurallara uymalarını istedim.

1-Okula zamanında gelmeliyiz.

2-Ders zili çalınca, oyalanmadan sınıfa girmeliyiz.

3-Öğretmeni sessizce sıralarda oturarak beklemeliyiz.

4-öğretmen girince ayağa kalkmalıyız.

5-öğretmen konuşurken dikkatle dinlemeliyiz.

6-Konuşmak istersek parmak kaldırarak söz istemeliyiz.

Bu kuralları ilk günden başlayarak  kavranmalarına ve davranış oluşturmalarına çalıştım.

 Öğrencilerin okul ve sınıf ortamına alışmaları için  şarkılar söyledik, oyunlar oynadık. Öğrencim (Ramazan ve Oğuzhan)  yanlarına ablaları olmadan sınıfta oturamıyor, sürekli  ağlıyorlardı. onlarla da yakından ilgilenerek, espriler yaparak  korkularını gidermeye çalıştım.

Öğrencilere sırada nasıl oturmaları, defteri, kitabı,kalemi nasıl tutmaları gerektiğini kendim yaparak gösterdim. Onlara da yaptırdım. Öğrencilerimin çoğu, anasınıfından geldikleri için kalem tutmada  bir problem yaşamadım. Ayrıca parmak kaslarını geliştirici hareketlerede gerek duymadım.

Hazırlık Çalışmaları

Öğrencilere ilk okuma yazmaya hazırlık çalışmaları olarak ders kitabımızda  bulunan "söylenen kelimenin görsel karşılığını bulma,görülen bir resmi tanıma ve diğerlerinden ayırt etme, görsellerde  gördüğü ayrıntıları anlatma, yarım ve bütün arasındaki ilişkiyi anlatma etkinliklerini yaptırdım. Ardından ders kitabında bulunan bir resime iki üç dakika bakmalarını, sonra resimde gördüklerini anlatmalarını istedim. Fakat çocuklar köy ortamında yetişdiklerinden, ilk defa sınıf ortamında konuşma yapmaları istendiğinden çekinerek resmi anlatamadılar fakat gördüklerini söz alarak tek tek söylediler. Sonra kitapta bulunan üç aşamalı resme bakmalarını ve bunu bir hikaye gibi anlatmalarını istedim.

Öğrencileri okumaya özendirmek için onlara resimlerini göstererek bir masal okudum. Zevkle beni dinlediler, ardında bir tane daha istediler ben de okudum. Kendilerinde çalıştıkları takdirde okuma yazma öğrenerek masallar. hikayeler okuyabileceklerini söyleyerek motivasyon sağlamaya çalıştım.

Yazmaya hazırlık

Ders kitaplarında bulunan kuş yuvası balon ve bulut resimlerinin üzerlerinden gittiler. Fakat kuş yuvası onlara hem zor hem sıkıcı geldi. Ardından  şekillerinin üzerinden gittiler. Öğrencilere şekilleri yaparken çok fazla zorlanmadılar.Şekilleri düzgün yaptırmak için öğrencilerle tek tek dakikalarca uğraştım.Fakat öğrencilerimden Derviş,Hatice,Tuğba,Rabia ve İhsan beni çok zorlamıyorlar. Pembegül adında ufacık şeker mi şeker bir öğrencim var.O da hiç ummadığım şekilde yazma çalışmalarında oldukça başarı gösteriyor.

Çizgi çalışmalarında resimdeki şekilleri çizerken bütün öğrenciler zorlandılar.Öğrenciler ilk olarak kitaptan bu şeklin üzerinden gittiler.Sonra fotokopiler dağıttım.Bunların üzerinden gittiler,sonra deftere yaptırdım.Öğrencileri tek tek tahtaya kaldırarak tahtaya yaptırdım.Sonunda bu şekle benzer şekiller yapmayı başardılar.Çizgi çalışmaları sırasında ben ve diğer 1.sınıfı okutan arkadaşım,sık sık ümitsizliğe kapıldık.Moralimiz bozuldu ve öğrencilerin bu işi yapamayacakları kanaatine vardık.

Sayfa 1  2  3  4  5   6