|
İLKÖĞRETİM KURUMLARINDA UYULMASI
GEREKEN ORTAK ESASLAR
İlköğretim Okullarında birlik
beraberliği sağlamak amacıyla;
İlköğretim Müfettişleri Başkanlıkları
Yönetmeliği (İMBY), İlköğretim
Kurumları Teftiş Yönergesi(İKTY),
İlköğretim Kurumları Yönetmeliği (İKY)
ve ilgili mevzuat hükümleri ve
müfredat programları doğrultusunda
uyulması gereken ORTAK ESASLAR
aşağıdaki şekilde tespit edilmiştir.
(Okul öncesi ve YİBO’lar hariç)
I. FİZİKİ DURUM:
Kurumun bütün bölümlerinin
(derslik,kitaplık,laboratuar, spor
odaları,işlik,araç odası vb.) hazır
hale getirilmesi için, okul açılmadan
önce sıva,badana,boya, çatı onarımı,
baca temizliğinin yapılması, kırık
camların değiştirilmesi, kapı -pencere
kol ve kilitlerinin onarılması, tamiri
yapılamayacakların değiştirilmesi,
okul tuvaletlerinin gözden
geçirilmesi, çalışmaz durumda
olanların çalışır duruma getirilmesi,
tuvaletlerde sürekli olarak su,
sıvı/katı sabun ve ayna
bulundurulması, bozuk muslukların
onarımının yapılması, okul bahçesinin
uygun yerlerinde çöp sepeti
bulundurulması, mevcut imkanlar
dahilinde okul bahçesinin oyun ve
sportif faaliyetler için düzenlenmesi,
ağaçlandırma çalışmalarının her yıl
sürdürülerek bakım ve korunmasının
sağlanması, çevre duvarında (varsa)
yıkık yerlerin onarılması,
Ortak kullanım alanlarının hijyeninin
sağlanması, (2005/97 sayılı genelge.)
(Varsa) Atatürk büstünün bakımı,
onarımı ve çevresinin düzenlenmesinin
yapılması.
Kurum bahçesindeki bayrak direğinin
Türk Bayrağı Tüzüğü’nün 6. maddesine
uygun olarak bulundurulması, göndere
çekilecek bayrağın da ilgili tüzüğün
4. ve 5. maddelerine uygun olması,
bayrağın camlı özel bir kutuda beze
sarılı olarak saklanması (2493 TD.),
eskiyen bayrakların İl ve İlçe Milli
Eğitim Müdürlüklerine teslim edilmesi
(Eskimiş, Solmuş,Yırtılmış ve
Kullanılamayacak Duruma Gelmiş
Bayrakların Yok Edilmesi Usul ve
Esaslarını Gösterir Yönetmelik-24426
RG.)
Kurum tabelasının, sınıf ve bölüm
adlarının 2588 sayılı Tebliğler
Dergisinde yayımlanan “Kurum Tanıtım
Yönetmeliğine uygun hale getirilmesi.
Bahçesi elverişli okullarda tarım
çalışmaları ve denemeleri yapılması (İKY.md.154),
(varsa) Su depolarının düzenli olarak
temizlenip klorlanması, kapağının
sağlam ve kilitli olması (İKY.md.152)
Okul binasında ve çevresişnde baz
istasyonlarının kurulmasına izin
verilmemesi ve binanın yakın
çevresinde baz istasyonu varsa durum
il/ilçe Milli Eğitim Müdürlüğüne resmi
yazıyla bildirilir. (Çevre
Bakanlığının 11.05.2000 tarih ve
2000/11 sayılı “Elektromanyetik
Kirlilik” konulu genelgesi)
Okullarımızdaki gece nöbetiyle ilgili
olarak; MEB’nın 09.06.2005 tarih ve
572 sayılı yazısı ile İKY’nin
89.maddesi hükmü doğrultusunda gerekli
işlemlerin yapılması,
Yangın ve benzeri tehlikelere karşı
itfaiyenin rahatça girebilmesi için
okul dış giriş kapısının eninin en az
4 m, yüksekliğinin 4,5 m. olması
Binaların yangından korunması ile
ilgili olarak; MEB. Savunma
Sekreterliği’nin 2005/52 sayılı
genelgeleri doğrultusunda yangın
söndürme köşesinin oluşturulması,
modern yangın sistemi olan binalarla,
betonarme binalarda yangın söndürme
köşesine gerek olmadığı, köşenin
uygun yerine ‘Yangın Talimatnamesi’
ve ‘Görevliler Listesi’nin
asılması-güncelleştirilmesi, kurumda
bulunan yangın hortumları ve
vanalarının her an kullanıma hazır
halde bulundurulması, yangın
tüplerinin periyodik kontrollerinin
yapılması ve dolum etiketlerinin
üzerinde bulundurulması, elektrik
panolarında şalter ve düğmelerin
adlandırılması, baca temizliği ve
elektrik tesisatının periyodik bakım
ve kontrolünün yapılarak tutanağa
bağlanması,
“Binalarının Yangından Korunması
Hakkında Yönetmelik-24827 sayılı Resmi
Gazete, Elektrik İç Tesisat
Yönetmeliği ve Fenni Şartnamesi- 18565
sayılı R. Gazete)
Kaloriferli binalarda, kalorifer
kazanının bulunduğu yere (2116 sayılı
TD.) “Kalorifer Kazanları ve
Tesisatları Çalıştırma Bakım
Kılavuzu”nda belirtilen esaslara uygun
talimatın asılması, vanaların hangi
bölümlere ait olduğunun üzerlerine
yazılması,
İlgili mevzuata göre (Sivil Savunma
ile İlgili Mükellefiyet, Tahliye ve
Seyrekleştirme, Planlama ve Diğer
Hizmetler Tüzüğü, Kamu Binaları Daire
ve Müesseseleri İçin Sivil Savunma
Kılavuzu) sivil savunma tedbirleri
alınacak, sivil savunma tedbir planı
hazırlayacaklar, ikaz ve alarm
işaretlerinin uygun yere asılması,
1998/80 sayılı genelge uyarınca,
deprem, sel, yangın tahliye
tatbikatlarının periyodik olarak
yapılması bu konularla ilgili
çalışmalar için bir dosya tutulması
(2198,2291,2300 T.D.)
Kurumun fiziki yapısında yapılacak
değişiklikler için Valilikten gerekli
iznin alınması (İKY.md.144),
Okul binalarının temizliğinin, tertip
ve düzeninin Temizlik Rehberi’nde
(2092 TD.) belirtilen usul ve esaslar
doğrultusunda yapılması, temizlik
planlarının herkesin göreceği yerlere
asılması ve çalışmaların yöneticilerce
denetlenmesi,
Okulda standartlara uygun
(Standartları, 2520 sayılı TD’de
yayımlanmıştır) olarak ilk yardım
dolabı ile ilk yardım çantası ve
bunlara ait araç ve malzemelerin
bulundurulması (İKY.md.139)
Atatürk Köşelerinin İlköğretim
Kurumları Yönetmeliğinin
148.-dersliklerin-145. -koridorun-149.
maddelerine göre düzenlenmesi ve
köşeleri öğrencilerle birlikte sürekli
güncelleştirilmesi,
Okul Koridorunun Düzeni: İlköğretim
Kurumları Yönetmeliğinin 149.
maddesine göre düzenlenmesi,
kahramanlık tabloları ve Türk
Büyükleri resimlerinin 2325 Sayılı
Tebliğler Dergisinde belirtilen
esaslara göre asılması,
4207 sayılı “Tütün Mamullerinin
Zararlarının Önlenmesi Hakkındaki
Kanun” gereği koridor ve bürolara
uyarıcı levhaların asılması, sigara
içenler için özel yerler ayrılarak
gerekli tedbirlerin alınması, kapıya
“Sigara Odası” gibi benzeri levhaların
asılmaması (2467 TD, 22829 RG.),
Şeref Köşelerinin hazırlanmasında;
kuruma adı verilen kişi ya da kişiler
ile kurumun yetiştirdiği ünlü
kişilerin biyografileriyle birlikte
okulun tarihçesinin de hazırlanarak
uygun bir yerin düzenlenmesi, kuruma
hizmeti geçen kişi ve kuruluşların,
mezun olan ünlülerin, kurum
yöneticisinin fotoğraflarına ve
yaptıkları hizmetleri anlatan
tablolara yer verilmesi (Kurum Tanıtım
Yönetmeliği),
Sıralı amirlerin veya kurumun eski
yöneticilerinin fotoğraflarının kurum
binasına asılmaması (Başbakanlık-
2004/26 sayılı genelge.),
Yönetici odalarında masanın
arkasındaki duvara Atatürk Portresinin
iki tarafına İstiklâl Marşı ve
Atatürk’ün Gençliğe Hitabesinin
asılması, yönetici masasının üzerine
bir serenli Türk Bayrağı (masa
bayrağı) konulması (Ortaöğ.Gn.Md’nün
1986/51 sayılı genelgesi),
Tüm bölümlerdeki Atatürk posteri,
İstiklâl Marşı ve Gençliğe Hitabe
levhalarının Kurum Tanıtım
Yönetmeliği’nin 8.maddesinde
belirtilen özelliklere sahip olması,
Etkili öğrenme ve çalışma yöntemleri,
sınav kaygısı, ilgi ve eğilimler, üst
öğrenim kurumu programları ve meslek
tanıtımı gibi eğitsel ve mesleki
rehberlik hizmetlerine ilişkin
bilgilerin öğrencilere ulaşması için
okulun uygun bir yerine ‘Okul
Rehberlik Panosu’ asılması (ÖERDHG.Müdürlüğü-2005/95
sayılı genelge.),
Bilgi Teknolojisi Sınıflarının
kullanımı ile ilgili olarak planlama
yapılıp, her sınıf ve şubenin,
gerektiğinde komşu okul ve
vatandaşların yararlanmasının
sağlanması ve okulun açık olduğu
zamanlarda bilgi teknolojileri
sınıflarının kapalı tutulmaması,
çalışmalarla ilgili dokümanların
denetimler için hazır bulundurulması
(Millî Eğitim Bakanlığı Bilgi Ve
İletişim Teknolojisi Araçları Ve
Ortamlarının Eğitim Etkinliklerinde
Kullanım Yönergesi-2554 TD.),
Dersliklerin düzenlenmesinde;
* İlköğretim Kurumları Yönetmeliğinin
145. maddesinde belirtilen esaslara
uyulması; Derslikte bulunan levha ve
köşelerin öğrenci göz hizasına uygun
olarak asılması, gerektikçe
kullanılacak ders araçlarının devamlı
olarak sınıfta bulundurulmaması,
* Normal öğretim yapan ilköğretim
okullarında 1-4 üncü sınıf
öğrencilerinin dersliklerinin aynı
katlarda özellikle zemin/birinci
katlardan itibaren yerleştirilmesi,
5-8 inci sınıf öğrencilerinin diğer
katlarda öğrenim görmesi (İlköğ.Gn.Md.
07/04/2005-3607)
* Bütün dersliklerde “Duyuru ve
Öğrenci Etkinlikleri Panosu”, sınıf
kitaplığı bulundurulması (md.146),
*1.2.3. sınıf dersliklerinde; mevsim
şeridi, andımız levhası, Türkiye
Siyasi Haritası, yerleşim birimi
harita/krokisi, grafikler (1.sınıf
hariç),
*4.5. sınıf dersliklerinde; tarih
çağlarının yer almadığı programa ve
TTKB Sosyal Bilgiler Özel İhtisas
Komisyonu’nun kararına uygun tarih
şeridi, fiziki harita, grafikler,
*6.7. sınıf dersliklerinde; tarih
çağlarının yer aldığı programa ve TTKB
Sosyal Bilgiler Özel İhtisas
Komisyonu’nun kararına uygun tarih
şeridi, fiziki harita,
*8. sınıflarda fiziki harita ve
grafikler ile İKY’nin 145. maddesi
uyarınca; “sınıf seviyesine ve
programa uygun” öğretmenin gerekli
gördüğü diğer araçlar bulundurulur.
Sınıf ve okul kitaplıklarının Okul
Kütüphaneleri (2529 ve 2588 TD.) ve
İlköğretim Kurumları Yönetmeliğinin
146 ve 147. maddelerine göre
düzenlenmesi ve işletilmesi ve “100
Temel Eser”in temini (2005/70 sayılı
genelge),
Motorlu araçların bakımı, kullanımı ve
onarımının zamanında ve mevzuatına
uygun olarak yapılması. (Varsa)
II. EĞİTİM-ÖĞRETİM DURUMU:
Eğitim/öğretim çalışmalarında
öğrencilerin, Türk Milli Eğitiminin
genel amaçları doğrultusunda
yetiştirilmesine çalışılması, milli
birlik ve beraberliği pekiştirici
yöndeki faaliyetlere önem verilmesi.
Atatürk ilke ve inkılâpları, İstiklâl
Marşı, Atatürk’ün Gençliğe Hitabesi,
Öğrenci Andı’nın anlam ve öneminin
sınıf seviyelerine uygun bir biçimde
kavratılmasına gereken önemin
verilmesi. İstiklâl Marşı’nın (ilk iki
kıtasının 1.2.3. sınıf öğrencilerine,
tamamının ise 4.5.6.7.8. sınıf
öğrencilerine) anlamlarıyla
kavratılarak ezberletilmesi,
İlköğretimde derslerde ve ders dışı
etkinliklerde Türkçe’nin doğru, güzel
ve etkili kullanılmasına çalışılması,
Bakanlığımızın “İlköğretim ve
Ortaöğretim Düzeyinde Öğretim
Programları Tasarımı Projesi”
kapsamında geliştirilen ve kabul
edilen programlardan, İlköğretim
Okullarında 2006-2007 Öğretim Yılında;
* MEB TTKB’ nın 10/02/2006 tarih
ve 14 sayılı Kararı ile kabul edilen
İlköğretim 4. 5. 6. 7. ve 8. Sınıf
İngilizce Dersi (A Bölümü) Öğretim
Programının 4. sınıflara ait bölümü,
* MEB TTKB’ nın 28/08/2006 tarih
ve 349 sayılı Kararı ile kabul edilen
İlköğretim Beden Eğitimi Dersi Öğretim
Programının 1. 2. 3. 4. 5. ve 6.
sınıflara ait bölümü,
* MEB TTKB’ nın 11/09/2006 tarih
ve 351 sayılı Kararı ile kabul edilen
İlköğretim Görsel Sanatlar Dersi
Öğretim Programının 1. 2. 3. 4. 5. ve
6. sınıflara ait bölümü,
* MEB TTKB’ nın 21/03/2006 tarih
ve 24 sayılı Kararı ile kabul edilen
İlköğretim Teknoloji ve Tasarım Dersi
Öğretim Programı (6. 7. ve 8.
sınıflar),
* MEB TTKB’ nın 10/02/2006
tarih ve 14 sayılı Kararı ile kabul
edilen İlköğretim 4. 5. 6. 7. ve 8.
Sınıf Seçmeli İngilizce Dersi (B
Bölümü) Öğretim Programının 4.
sınıflara ait bölümü,
* MEB TTKB’ nın 28/08/2006
tarih ve 347 sayılı Kararı ile kabul
edilen İlköğretim Seçmeli Bilgisayar
Dersi (1-8. Sınıflar) Öğretim
Programının 1. 2 ve 3. sınıflara ait
bölümü,
* MEB TTKB’ nın 28/08/2006
tarih ve 346 sayılı Kararı ile kabul
edilen İlköğretim Seçmeli Sanat
Etkinlikleri Dersi (1-8. Sınıflar)
Öğretim Programının 1. 2. 3. 4. 5 ve
6. sınıflara ait bölümü,
* MEB TTKB’ nın
28/08/2006 tarih ve 344 sayılı Kararı
ile kabul edilen İlköğretim Seçmeli
Satranç Dersi (1-8. Sınıflar) Öğretim
Programının 1. 2. 3. 4. 5 ve 6.
sınıflara ait bölümü,
* MEB TTKB’ nın 28/08/2006
tarih ve 345 sayılı Kararı ile kabul
edilen İlköğretim Seçmeli Spor
Etkinlikleri Dersi (1-8. Sınıflar)
Öğretim Programının 1. 2. 3. 4. 5 ve
6. sınıflara ait bölümü,
* MEB TTKB’ nın 12/05/2006
tarih ve 135 sayılı Kararı ile kabul
edilen İlköğretim Seçmeli Halk Kültürü
Dersi (6. Sınıflar) Öğretim Programı,
* MEB TTKB’ nın 14/09/2006
tarih ve 361 sayılı Kararı ile kabul
edilen İlköğretim Seçmeli Düşünme
Eğitimi Dersi (6. Sınıflar) Öğretim
Programı,
* 2005-2006 öğretim yılında 6.
sınıflarda pilot uygulaması yapılan
Fen ve Teknoloji, Sosyal Bilgiler,
Matematik ve Türkçe Dersi Öğretim
Programları, İlköğretim Okulu 6.
sınıflarında, uygulanacaktır.
Bu öğretim programları MEB Talim
ve Terbiye Kurulu Başkanlığının web
sayfasında (http://ttkb.meb.gov.tr)
yayımlanmıştır. Sınıfı yeni alan sınıf
ve branş öğretmenlerinin okutacağı
sınıfın/dersin seviye tespitini
yapması, planlama ve uygulamalarında
tespit ettiği yetersizlikleri giderici
çalışmalara yer vermesi, tespit
belgelerinin muhafaza edilmesi,
Belirli gün ve haftalar, sosyal
kulüpler ve törenlerle ilgili
çalışmaların öğretim yılı başında
yapılacak öğretmenler kurulunda
görüşülerek öğretmenler arasında iş
bölümü yapılması, bu çalışmaların
eksiksiz olarak öğretim yılı sonuna
kadar ilgili öğretmenler tarafından
yürütülmesi, sosyal etkinlikler
çalışmalarının 2569 ve 2576 sayılı
T.Dergisinde yayımlanan “Sosyal
Etkinlikler Yönetmeliği” nde öngörülen
esaslar doğrultusunda yürütülmesi,
Okul Spor Kolları, Kooperatifçilik
Kolu, Sivil Savunma Kolu
Yönetmeliklerinin adında ve madde
metinlerinde geçen “kol” ibaresi
yerine “kulüp” kelimesinin
kullanılması,
Rehberlik çalışmalarının, ‘Rehberlik
ve Psikolojik Danışma Hizmetleri
Yönetmeliği’ (2524 TD.) ve
“İlköğretimde Yöneltme Yönergesi”
(2552 TD.) hükümleri doğrultusunda
sürdürülmesi, öğrenci dosyalarının
İlköğretim Kurumları Yönetmeliğinin
23. maddesindeki esaslar doğrultusunda
tutulması, “İlköğretim ve Ortaöğretim
Kurumları Sınıf Rehberlik Programı”nın
temin edilerek gereğinin yapılması,
Ana sınıfından itibaren her öğrenciye
ait bir gelişim dosyası tutulması,
b) 6,7,8. sınıfların her şubesi için
şubede ders okutan branş
öğretmenleri tarafından “Sınıf Gözlem
Formu” doldurulur ve nisan ayının
sonuna kadar sınıf/şube rehber
öğretmenine teslim edilmesi,
c) Şube rehber öğretmeni tarafından
veli bilgilendirme toplantısına kadar
sınıf gözlem formlarına dayanılarak
her öğrenci için “Gözlem Raporu”
düzenlenmesi,
d) Mayıs ayında veli bilgilendirme
toplantısının yapılması ve bu
toplantıda gözlem raporlarının birer
örneğinin velilere dağıtılması,
e) Gözlem raporunda , veli ve
öğrencinin de görüş bildirecekleri
bir bölüm bulunur . Öğrenci ve/ veya
velinin eklemek istediği veya
katılmadığı hususlar varsa raporda
belirtilir. Bu raporların, bir hafta
içinde okula geri gönderilmesinin
sağlanması,
f) Gözlem raporları okul müdürü
tarafından onaylandıktan sonra öğrenci
dosyasında saklanması,
g) Diploma almaya hak kazanan
öğrenciler için yöneltme öneri kurulu
tarafından iki nüsha yöneltme öneri
formu düzenlenir ve bir örneği
diplomayla birlikte öğrenciye verilir.
Diğer örneği öğrenci dosyası ile
birlikte kayıt yaptırdığı öğrenim
kurumuna gönderilir. (Yöneltme öneri
kurulu; her şube için okul müdürünün
başkanlığında müdür yardımcısı, rehber
öğretmen, şubenin rehber öğretmeni,
sınıf öğretmenlerinden bir temsilci ve
ikinci yarıyıl başında yapılacak olan
öğretmeler kurulu toplantısında
belirlenen branş öğretmenlerinden
oluşur.)
Okullardaki spor faaliyetlerinin 2336
ve 2477 sayılı T. Dergisinde
yayımlanan “Okul Spor Kulüpleri
Yönetmeliği’ doğrultusunda
yürütülmesi, bu yönetmeliğin 24.
maddesine göre defterlerin,
dosyaların ve öğrenci gözlem
fişlerinin görevli Beden Eğitimi
öğretmenlerince tutulması,
İzcilik çalışmalarının; 2365 ve 2496
sayılı T. Dergisinde yayımlanan
“İzcilik Yönetmeliği’, “MEB. Öğretmen
ve Yöneticilerinin Ders ve Ek Ders
Saatlerine İlişkin Esaslar” ile İl
Milli Eğitim Müdürlüğünün
07.12.2001/22744 sayılı yazıları
doğrultusunda hafta sonlarında blok
ders olarak yapılması,
Okullarda çıkarılacak dergi, gazete ve
yıllıklarla ilgili olarak “Sosyal
EtkinliklerYönetmeliği” nin
24.maddesine göre hareket edilmesi,
“100 Temel Eser” in temin edilmesine
çalışılması, bu eserlerin zümre
öğretmenler kurulunca sınıf seviyesi
ve öğretim programları dikkate
alınarak tavsiye edilmesi, kitap
okumaya özendirme ödüllendirmelerinin
bayrak törenlerinde yapılması, haftada
bir gün 30 dakika “Okuma Saati”
yapılması (İlköğ.Gen.Md. 2005/70
genelge),
Okul Kooperatiflerinin kurulup
işletilmesi (Sınırlı Sorumlu Okul
Kooperatifleri Ana sözleşmesi TD.
2149,2404) Okullarda öğrencilerin
gereksinimlerini karşılayacak
nitelikte eğitsel amaca yönelik
olarak kooperatif kurulmasının
sağlanması,
Bayramlar ve belirli gün ve haftalarda
yapılacak olan anma ve kutlamalarla
ilgili olarak önceden bir program
yapılması, yapılan programın, konuşma
metinlerinin, okunan şiirlerin
oluşturulacak Belirli gün ve Haftalar
dosyasında muhafaza edilmesi,
Okul içi ve okullar arası çalışmalar
ve yarışmalar (Sosyal
EtkinliklerYönetmeliği, MEB Sosyal ve
Kültürel Yarışmalar Yönetmeliği, MEB
Eğitim Kurumları ve Öğrencileri Spor
Yarışmaları Ödül Yönetmeliği ‘ne göre
ekip/takımlar oluşturulup,
öğretmenlerin planları ve ders dışı
eğitim çalışma planlarında bu
durumları göstermesi, okul içinde
yapılacak çalışma müsamere, folklor,
konferanslar, grup tartışmaları, müzik
ve yarışmalarda spor, bilgi, folklor,
vb. alanların belirlenip,
öğretmenlerin plan ve ders dışı
eğitim çalışma planlarında bu
durumların gösterilmesi,
Ders dışı eğitim çalışmalarının
-egzersiz çalışmaları- Personel Genel
Müdürlüğünün 1999/10 sayılı
genelgeleri doğrultusunda yapılması,
etkinlik programlarının okul
müdürlüklerince hazırlanması ve milli
eğitim müdürlüğünce onaylandıktan
sonra uygulamaya konulması, bu
çalışmalar için ders defteri
düzenlenmesi, yoklama fişi
kullanılması, öğle arası çalışma
yapılmaması (İl MEM.
06/10/2004-18930),
Yapılacak geziler için onay alınması
(Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği’nin
21.maddesine göre il/ilçe sınırları
içinde yapılacak geziler için il/ilçe
milli eğitim müdüründen, il dışı
geziler için mülki amirden izin
alınır. Gezi planları en az 15 gün
önceden okul müdürlüğüne verilir.
Öğrenci velisinden yazılı izin
alınır.),
Okul müdürlerinin eğitim-öğretim,
yönetim, kendini yetiştirme, toplum
kalkınması yönünden yapacakları
çalışmaları aylara göre
planlaması,gerçekleştirilen ve
gerçekleştirilemeyen çalışmaları
belirtmesi, görev tanımlarında
yüklenen sorumlulukları dikkate alması
(T.D. 2508),
Haftalık Ders dağıtım çizelgesi:
*Sene başı öğretmenler kurulu
toplantısında; 7.8. sınıflarda 2529
sayılı T.D.nde belirtilen seçmeli
derslere göre, 1.2.3.4.5., ve 6.
sınıflarda yeni haftalık ders
çizelgesinde (2575 TD.) belirtilen
derslerden seçmeli ders olarak hangi
dersin/derslerin okutulacağının
tespitinin yapılması, 7 ve 8.sınıflar
için 2529 sayılı TD’deki derslerin
okutulması ve 2007/2008 öğretim
yılında 7.sınıflardan, 2008/2009
öğretim yılında 8.sınıflardan bu
derslerin kaldırılarak 14.07.2005
tarih ve 192 sayılı TTK Başkanlığınca
belirlenen Haftalık Ders Çizelgesine
göre hareket edilmesi, 2006/2007
öğretim yılından itibaren 4. 5
sınıflarda iş eğitimi dersi
kaldırılmıştır. 7.ve 8.sınıflarda da
iş eğitimi yerine teknoloji ve tasarım
dersinin okutulması, 2006/2007 öğretim
yılına mahsus olmak üzere 7.ve
8.sınıflarda , bu sınıflara ait
programın her bir kuşağının
uygulanmasına başlamadan önce 6.sınıf
programının aynı kuşağına ait temel
etkinliklerin uygulanması (TTKB.
21/03/2006-24),
* İlköğretim Kurumları
Yönetmeliğinin 36. maddesinin 5.
paragrafı gereğince tüm sınıflarda
(1-8) Seçmeli Dersler ile Rehberlik ve
Sosyal Etkinliklerin notla
değerlendirilmemesi,
Değerlendirme (İlköğ. Kurum.Yön. Md :
32-50,Derslerin Öğretim Programları)
Öğrenci başarısının
değerlendirilmesiyle ilgili olarak
İKY’nin
32-50.maddelerinin mutlaka
incelenmesi, 1. 2. ve 3. sınıflarda
proje, ders içi performans ve
performans ödevlerinin Öğretmen
gözlemine dayalı olarak, 4. 5. 6. 7
ve 8. sınıflarda ise yazılı sınavlar,
proje, ders içi performans ve
performans ödevleri puanlarının
aşağıdaki örnekteki gibi nota
dönüştürülerek hesaplanması,
ÖRNEK: (4-8).sınıfta okuyan bir
öğrenci Matematik dersi yazılılarından
60,70,80 puan, iki projeden 75, 85
puan, üç performans ödevinden
80,90,100 puan, ders içi performanstan
da 40, 60 puan almış ise;
Proje puanları :75
+ 85 = 160 : 2 =(80)
Performans ödevi :
80+90+100= 270:3=(90)
D.İçi perf. Puanları : 40
+ 60 = 100 : 2 = (50)
Yazılı puanları : 60,70,80
(Not çizelgesinde gösterildiği üzere
ortalamaları alınmayacak.)
Punları toplamı:
(80)+(90)+(50)+(60+70+80)=430/6=71,66
puan olup bu puanın İKY’nin
33.maddesine göre karşılığı (4-İYİ)’dir.
Puanlar ve notlar, öğretmenin not
çizelgesine rakamla diğer belgelere
ise rakam ve yazı ile beşlik sisteme
göre yazılır.
2) 1.2.3. sınıflarda
değerlendirmeler yazılı sınav
yapılmaksızın Öğretmen gözlemlerine
dayalı olarak yapılır.
3) 4-8.sınıflarda bir yarıyılda
haftalık ders saati üçten az olan
derslerde en az iki, üç ve üçten fazla
olan derslerde ise en az üç sınav
yapılır.
4)Sınavların zamanı en az bir hafta
önceden öğrencilere duyurulur ve bir
şubede bir günde yapılacak sınav
sayısı ikiyi geçemez.
5)Görsel sanatlar, müzik, beden
eğitim ve teknoloji ve tasarım
derslerinde öğrencilerin başarıları,
öğretim programında yer alan ölçme ve
değerlendirme etkinliklerine dayalı
olarak belirlenir.
6)Seçmeli dersler ile rehberlik ve
sosyal etkinlikler notla
değerlendirilmez. Ancak; karnede ve
diğer belgelerde gösterilir.
7)Kişisel ve sosyal beceriler notla
değerlendirilmez.
Ölçme değerlendirme ile ilgili
temel kavramlar, açıklamalar, proje ve
performans ödevleri vb. konularla
ilgili olarak MEB. Web Sitesinde
yayınlanmış olan “Yeni İlköğretim
Programlarında Ölçme ve Değerlendirme”
kılavuzunun mutlaka incelenmesi
gerekir.
8)Birleştirilmiş sınıflarda, 3 üncü
ve 5 inci sınıflar dışındaki
öğrencilere sınıf tekrarı yaptırılmaz.
9)Kaynaştırma yolu ile eğitimlerine
devam eden özel eğitim gerektiren
öğrencilere, başarısızlıklarından
dolayı sınıf tekrarı yaptırılmaz.
10)Sınıf yükseltme en fazla iki
defa yapılabilir.
11) Sözlü notu verilmesi
kaldırılmıştır.
Yukarıda sayılan maddelere ek
olarak ayrıca Özel eğitim okullarında
:Özel eğitim uygulamaları ve özel
eğitim sınıflarının eğitim ve yönetim
işlerinin 31.05.2006 Tarih ve 26184
Sayılı Resmi Gazetede yayımlanan “Özel
Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği” ne ve
özel programlarına uygun olarak
yürütülmesi, gerektiğinde Rehberlik ve
Araştırma Merkezlerinden bilgi
alınması,
Toplam Kalite Yönetimi çalışmalarının,
M.E.B. Toplam Kalite Yönetimi Uygulama
Yönergesi ve M.E.B. Taşra Teşkilatı
TKY. Uygulama projesi, Ocak 2005 tarih
ve 2568 S.TD. de yayınlanan MEB TKY
Uygulamaları Ödül Yönergesi, MEB
Personel Genel Müdürlüğü’nün
19/01/2004 tarih ve 2004/3 sayılı
Genelgesi, MEB Personel Genel
Müdürlüğü’nün 23/06/2006 tarih ve
2006/57 sayılı Genelgesi, MEB Personel
Genel Müdürlüğü’nün 10/10/2006 tarih
ve 78970 Makam Onayları, MEB Personel
Genel Müdürlüğü’nün 26/10/2006 tarih
2006/85 sayılı Genelgelerindeki
esasların benimsenip uygulanması, Okul
Gelişim Yönetim Ekibinin (OGYE)
kurulması ve çalıştırılması; (OGYE)
tarafından, öğretim yılı sonunda okul
gelişim planı kapsamında
gerçekleştirilen çalışmaların
değerlendirilmesi ve eğitime
katkılarının belirlenmesi, bu konuda
hazırlanacak raporun, yılsonu
öğretmenler kurulunda
değerlendirilmesi ve okul toplumunun
bilgisine sunulması,
Okul Gelişim Yönetim Ekibi (İKY.md.99):
Okul müdürü, projeden sorumlu müdür
yardımcısı, biri birinci kademeden ve
diğeri ikinci kademeden iki öğretmen,
rehber öğretmen, en az bir memur veya
hizmetli, en az iki öğrenci velisi, en
az iki öğrenci, okul aile birliği
temsilcisi, okul aile birliği sınıflar
temsilcisi, sivil toplum örgütleri
temsilcisi, muhtar, sanayi ve ticaret
odası temsilcilerinden oluşturulur.(MEB.
EAGDB. Okul Gelişim Modeli Kitabı)
Okul meclislerinin “MEB Demokrasi
Eğitimi ve Okul Meclisleri Yönergesi”
ne göre çalıştırılması (2564 TD.),
Birden çok öğretmenli okullarda
Öğretmenler Kurulu, Zümre ve Şube
Öğretmenler Kurulu toplantılarının
İlköğretim Kurumları Yönetmeliğinin
94. 95. .96. Öğrenci Kurulu 97.
maddeleri doğrultusunda gündemi
önceden belirlenerek yapılması ve
alınan kararların açık ve net olarak
ilgili defter ve dosyalara işlenmesi,
sınıf rehber öğretmenlerinin kendi
sınıflarıyla ilgili Şube Öğretmenler
Kurulunda alınan kararların bir
örneğini dosyalarında bulundurması,
PROGRAMLAR:
Öğretim programları uygulanırken; ders
kitapları, öğrenci çalışma kitapları,
öğretmen kılavuz kitapları ve diğer
öğretim materyalleri ve ders
programları kullanılırken farklı
tarihlerde basılan taslak ve
materyaller değil TTK Başkanlığının
internet sitesinde yayınlanan
düzeltilmiş elektronik nüshaları ile
basılı programlar kullanılacaktır. (TTKB’
nın 2006/77 sayılı genelgesi)
Trafik ve İlkyardım Eğitimi Dersinin
kitap halinde yayımlanmış programı
esas alınacaktır.(Trafik ve İlk Yardım
Dersinin okutulmasında;4. sınıfta 6.
sınıf, 5. sınıfta 8. sınıf
programından yararlanılacaktır. Yeni
Trafik İlk Yardım Eğitimi Programı
2007-2008 eğitim öğretim yılında
uygulanacaktır.
Birleştirilmiş sınıflı okullarda (A)
grubu 2.sınıf Hayat Bilgisi, (B) grubu
5.sınıf ‘Sosyal Bilgiler’ ve ‘Fen ve
Teknoloji’ dersi programları
uygulanır. Sosyal Bilgiler ile Fen ve
Teknoloji dersleri önceden olduğu gibi
dönüşümlü işlenmeyecek haftalık ders
çizelgesinde gösterildiği saatlerde
işlenecektir. Birleştirilmiş
sınıflarda eğitim/öğretimle ilgili
olarak TTK Başkanlığının WEB
Sitesinden “Birleştirilmiş Sınıf
Uygulaması” başlıklı bölümün
indirilerek incelenmesi ve
uygulanması,
Okul Öncesi Eğitim Programı, Öğretmen
Kılavuzu ve Örnek Etkinlikler Kitabı,
MEB Okul Öncesi Eğitimi Genel
Müdürlüğü WEB Sitesinde yayınlanan
şekliyle kullanılacaktır.
Özel Eğitim Okulları Seçmeli Dersler
Programı, MEB Özel Eğt. Rehb. Ve
Danışma Hizm. Gn. Md’nün 1999-63
Sayılı Genelgesi’ne göre yapılır.
Özel Eğitim Okullarında Otistik
Çocuklar Programı (2508 Sayılı T.D),
Özel Eğitim Okullarında İşitme Özürlü
Çocuklar Eğitim Programı, (11.11.1991
tarih ve 10167 sayılı Yayımlar Dairesi
Başkanlığı emirleriyle basılmıştır).
Özel Okullarda: Bunlara
ilaveten, Özel Öğretim Kurumları
Yönetmeliği ile Okul Çerçeve
Yönetmeliğine göre işlem yapılır.
PLANLAMA :
Bütün öğretmenlerin plan defteri veya
dosyalarının birinci
sayfasına kimlik bilgilerinin
yazılması, bu bilgilerin 2521 sayılı T
D’ de yayımlanmış Rehberlik ve Teftiş
Yönergesi’ne uygun olması, plan
defteri/dosyasında yıllık iş takvimi
bulunması,
Ünitelendirilmiş yıllık planların 2551
sayılı T D’ e yayımlanan
“MEB Eğitim ve Öğretim Çalışmalarının
Planlı Yürütülmesine İlişkin Yönerge”
esaslarına göre yapılması (TTKB’ nın
2006/77 sayılı genelgesi)
Kullanılmak istenmesi halinde hazır
planların mutlaka okul,
çevre ve öğrenci durumları gözetilip
uyarlanılarak kullanılması,
Öğretmen kılavuz kitabı bulanan
derslerde, kılavuz kitabın ders
planı yerine kullanılması, kılavuz
kitabı bulunmayan dersler için ders
planı-günlük plan yapılması (2575 TD),
Yabancı dil dersinin planları
hazırlanırken konuların işlenen dilde,
diğer bölümlerin “Türkçe” olarak
yazılması,
Öğretmen kılavuz kitabı olan derslerin
günlük/ders planları yapılırken defter
veya dosyada kısaca Dersin Adı,
Etkinliğin Adı ve Sayfası ile
Değerlendirmesinin yazılması uygun
olacaktır.
Birleştirilmiş sınıf okutan
öğretmenlerin günlük planlarda,
ödevli/öğretmenli dersleri ayrı ayrı
planlaması, gerek öğretmenli, gerekse
ödevli dersler planlanırken her
sınıfın nasıl bir çalışma yapacağının,
hangi davranışların
kazandırılacağının açık bir şekilde
belirtilmesi.
Yeri ve zamanı geldikçe derslerde
ünitelerle ilgili deneylere yer
verilmesi, laboratuar ve fen bilgisi
dolabı kullanılarak deney defteri
tutulması ve deney sonuçlarının
öğrencilere kavratılması (Deney
defterinde deneyin adı, tarihi, saati,
kullanılacak araç-gereçler,deneyin
yapılışı ve sonucunun yazılması) deney
planlarının 4 ve 5 sınıflarda deney
defterine, 6.7.8. sınıflarda dosya
kağıdına yapılarak deneyden önce
mutlaka okul müdürlerine
onaylatılması, laboratuardan yeteri
kadar yararlanmak için haftalık
“Laboratuar Çalışma Programı” nın
hazırlanması ve okul müdürüne
onaylatılması.
Gezi planlarının usulüne uygun
yapılarak okul müdürüne onaylatılması,
okulda görevli/yetkili kalmaması
durumunda gezi planının okulun giriş
kapısına/camına dışarıdan okunacak
şekilde asılması,
Öğretmenlerin görev yaptığı çevre ile
ilgili Çevre İncelemesi (Çevrenin
tarihi, coğrafi ekonomik ve kültürel
durumu, çevre sorunları vb.) yaparak
eğitim-öğretim çalışmalarında
bunlardan yararlanılması, yapılan
incelemenin sürekli güncelleştirilip
geliştirilmesi,
Öğretim çalışmalarında : Öğretimin
temel ilkeleri olan çocuğa
görelik,bilinenden bilinmeyene,
yakından uzağa, somuttan soyuta,
ayanilik, ekonomiklik, aktiflik,
günlük hayatla ilişkilendirme,
bütünlük, hayatilik ilkelerinin göz
önünde bulundurulması,
Derslerin işlenmesinde dersin amacı ve
konusuna uygun olarak değişik öğretim
strateji, yöntem ve tekniklerinden
(anlatım,soru-cevap, problem çözme,
demonstrasyon, küme çalışması, kubaşık
öğrenme, gezi-gözlem, rol oynama,
dramatizasyon, örnek olay incelemesi,
grup tartışması, tam öğrenme, buluş,
sunuş yoluyla öğrenme vb.)
yararlanılması,
Öğretim yılı sonunda yapılan
yetiştirme kursları kaldırılmıştır,
ancak ‘boş geçen dersler için, öğretim
yılının ikinci yarıyılında 4-8.
sınıflar için yetiştirme programının
uygulanması, bu programda
görevlendirilecek öğretmenlerin milli
eğitim müdürlüğünce belirlenmesi (İKY.md.50),
BÜRO VE YÖNETİM İŞLERİ:
Kurumun özelliğine göre
İlköğretim Kurumları Yönetmeliğinin
102.maddesinde (Ek:14) belirtilen
defter, çizelge ve dosyaların (Ayrıca
YİBO’larda Okul Pansiyonları
Yönetmeliğinde belirtilen defterlerin)
kurumun özelliğine ve kullandığı
teknolojiye göre tutulması.
Bilgisayarlarla defter ve dosyaların
tutulmak istenmesi durumunda 2408
sayılı TD’de yayımlanan açıklamaların
dikkate alınması , tutulan defterlere
sayfa numarası verilmesi, üst
ortalarının mühürlenmesi ve son
sayfalarının onaylanması.
Resmi yazışmaların
02/12/2004 tarih ve 25658 sayılı Resmi
Gazetede yayımlanan “Resmi
Yazışmalarda Uygulanacak Esas ve
Usuller Hakkında Yönetmelik”
hükümlerine uygun olarak yürütülmesi,
Birden çok Öğretmenli
Okullarda nöbet çizelgesi hazırlanarak
nöbet defterinin yazılması, Nöbet
Defterinde nöbetçi öğretmenin nöbete
başlama ve bitirme saatinin
belirtilmesi, nöbet esnasında
gerçekleşen olağan dışı olayların
kaydedilmesi, gerekirse üst makamlara
bildirilmesi (İKY. md.71),
Tek öğretmenli okullarda olağan dışı
bir durum meydana gelmesi halinde
durum tutanakla tespit edilip dosyada
saklanması, gerekirse üst makamlara
bilgi verilmesi,
Taşıma merkezi olan okullarda; Okula
gönderilmiş bulunan yiyecek çizelgesi
ile günlük gelen yiyeceklerin
karşılaştırılarak son kullanma tarihi,
gramajı, tazelik özelliği gibi
durumların nöbetçi öğretmen tarafından
kontrol edilmesi uygun olup
olmadığının hazırlanacak çizelgeye
işlenmesi, bu çizelgenin görevli
yönetici tarafından mutlaka
incelenmesi ve olumsuzluk görülmesi
halinde durumun ilgili makama
bildirilmesi, taşınan öğrencilerin
öğle yemeği saatinde nöbetçi
öğretmenin başlarında bulunması,
taşınan öğrencilerin günlük olarak
nöbetçi öğretmen tarafından çizelgeye
işlenmesi, okul yönetimince taşınan
aracın özelliklerinin taşıma
şartnamesine uygunluğunun devam edip
etmediğinin izlenmesi,
Taşınan öğrencilerin yemek yemeleri
için salon veya sınıfın düzenlenmesi,
sofra gereçlerinin (sürahi, bardak,
tuzluk, peçete vb.) bulundurulması (İKY
md.139), yemek numunelerinin uygun
şartlarda (24) saat saklanması (2514
TD ),
Okul Kantinleri ile ilgili iş ve
işlemlerin MEB Araştırma, Planlama ve
Koordinasyon Kurulu Başkanlığı’nın
2004/30 Sayılı Genelgeleri ile MEB
Strateji Geliştirme Başkanlığı’nın
2006/18 sayılı genelgeleri
doğrultusunda yürütülmesi, bu konuda
Milli Emlak Genel Müdürlüğünün
2004/277 sıra no’lu tebliğinin
incelenmesi,
Okullarımızda bir “Desimal Dosya
Sistemi” hazırlanarak, evrak
dolabının iç kapağına asılması, gelen
ve giden yazıların aynı klasör
içersinde ayrı ayrı dosyalarda
saklanması, gelen-giden yazıların aynı
desimal dosya içerisinde tarih
sırasına göre yerleştirilmesi gelen
yazıların ön yüzüne herhangi bir işlem
yapılmayıp, yazının arka sayfasının
sol üst köşesinde evrakın geliş
tarihi, dosya ve gelen evrak
numaraları ile yapılacak işlemlere
ilişkin notlar ve ilgililerin
imzalarının bulundurulması,
Arşiv Hizmetleri Yönetmeliğinin
yürürlükten kaldırılmış olması
nedeniyle arşiv hizmetlerinin Devlet
Arşiv Hizmetleri Hakkındaki Yönetmelik
ile MEB İdari ve Mali İşler Dairesi
Başkanlığının Web. Sitesinde
yayınlanan çizelgenin esas alınması,
Okulda sürekli saklanması gereken
defter ve kayıtların silintisiz ve
kazıntısız olarak düzenlenmesi daksil
vb.lerinin kesinlikle kullanılmaması,
yapılan yanlışlıkların üstünün tek
çizgi ile çizilerek doğrusunun uygun
yere yazılarak paraf edilmesi,
Her okulda Okul-Aile Birliği’nin
yönetmeliğine uygun kurularak
çalıştırılması (25831 RG ) ve imkanlar
ölçüsünde Okul Kooperatifi kurulması
ve ilgili mevzuatı doğrultusunda
çalıştırılması (2149, 2188, 2404 TD)
Okul çevre ilişkilerini geliştirmek
için tüm öğrenci velileri ile “Okul
Veli Toplantısı” yapılması, bu
toplantılar için önceden gündem
belirlenmesi, toplantı anında tutanak
düzenlenmesi, ayrıca sınıf
öğretmenleri ve sınıf rehber
öğretmenlerinin genel toplantı dışında
“Sınıf Veli Toplantılarını”
hazırladıkları gündem doğrultusunda
yapmaları,toplantıya katılan öğrenci
velilerinin imzalarını alıp
görüşmelerle ilgili kapsamlı tutanak
tutulması, program dahilinde riskli
öğrencilerin ailelerinin ev ve
işyerlerinin ziyaret edilmesi,
veli-öğretmen görüşme günlerini
gösteren çizelgelerin veli ve
öğretmenlere duyurulması, Web. tabanlı
izleme sisteminin kurulması, her
velinin yıl boyunca en az bir kez
sınıfta ders izlemesinin sağlanması,
belirli gün ve haftalarda velilere de
görev verilmesi (İlköğ.Gn.Md. 2006/36
sayılı genelge),
Her öğretmen ve yöneticinin mevzuatı
daha iyi takip edebilmesi için
Tebliğler Dergileri, resmi yazılardan
kurumu ilgilendirenleri, özlük ve
eğitim-öğretimle ilgili yazıları not
edeceği bir mevzuat kaydı (defter,
bilgisayar, flash disk,CD vb.)
tutması, ADSL olması nedeniyle
Tebliğler Dergisi gelmeyen okul ve
kurumlarda Tebliğler Dergisinin son
sayfasının “İçindekiler” kısmıyla
birlikte ınternetten indirilerek
yönetici ve öğretmenlerce
imzalandıktan sonra dosyalanması,
Rehberlik ve Teftiş Tebliğlerinin
Teftiş Defterine yapıştırılması, bu
tebliğlerin kuruma intikalini izleyen
bir ay içinde öğretmenler kurulunda
değerlendirildikten sonra
eksikliklerin tamamlanıp
tamamlanmadığının resmi yazıyla İl
Milli Eğitim Müdürlüğü’ ne (İlköğretim
Müfettişleri Başkanlığı) bildirilmesi
(İl MEM 31/01/2003-1572),
Kurum yöneticilerinin kurumları ile
ilgili istatistik bilgilerini her an
hazır bulundurması, tüm okullarımızda
“Brifing Dosyası” düzenlenmesi, bu
dosyada okulun adı, tarihçesi, bina
durumu, öğretmen durumu, öğrenci ve
başarı durumu, ihtiyaçları, okulun
sorunları ve çözüm önerileri gibi
hususlara yer verilmesi (1442 TD),
Ünite dergilerinin her ne ad altında
olursa olsun öğrencilerimize tavsiye
edilmesine, okullarda satışına izin
verilmesine ve eğitim- öğretimde
yardımcı materyal olarak
kullanılmasına kesinlikle müsaade
edilmemesi (İlköğ.Gn.Md. 2005/76
sayılı genelge),
"2866 Sayılı Kanun uyarınca, Milli
Eğitim Vakfı tarafından
bastırılmıştır." ibaresi bulunmayan
karne, diploma, başarı belgesi,
öğrenci kimliği, öğrenci kişisel
dosyası vb. kullanılmaması,
ÖĞRENCİ İŞLERİ:
Öğrenci kayıt, nakil işlemlerinin
İlköğretim Kurumları Yönetmeliğinin
14-22. maddelerine uygun olarak
yapılması, (Yeni kayıt,naklen
gelen,sınavla kayıtların vb. önce Aday
Kayıt Defterine kaydedilmesi,daha
sonra Öğrenci Kayıt Defterine
geçirilmesi.)
Kaynak:www.martikirtasiye.com
|
