Yayın : Tebliğler Dergisi

Yayım Tarihi ve Sayısı : /08/2002 - 2539

Numarası :  

BİRİNCİ BÖLÜM

Genel Hükümler

Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar.

Amaç

Madde 1- Bu Yönergenin amacı, Millî Eğitim Bakanlığına bağlı meslekî ve teknik eğitim okul ve kurumlarında “İşe Yerleştirme ve İzleme Birimleri” ni oluşturma ve bu birimlerin çalışmalarına ilişkin usûl ve esasları belirlemektir.

Kapsam

Madde 2- Bu Yönerge, Millî Eğitim Bakanlığına bağlı meslekî ve teknik eğitim okul ve kurumlarında kurulan “İşe Yerleştirme ve İzleme Birimleri” nin çalışma alanlarına katılanları kapsar.

Dayanak

Madde 3- Bu Yönerge, 1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu, 3797 sayılı Millî Eğitim Bakanlığının Teşkilât ve Görevleri Hakkında Kanun, 3308 sayılı Meslekî Eğitim Kanunu'na dayalı olarak hazırlanmıştır.

Tanımlar

Madde 4- Bu Yönergede geçen;

a) Bakanlık; Millî Eğitim Bakanlığını,

b) Genel Müdürlük; meslekî ve teknik eğitim okul ve kurumlarının bağlı olduğu Genel Müdürlüğü,

c) Meslekî ve teknik eğitim okul ve kurumları; meslekî ve teknik eğitim alanında diplomaya götüren orta öğretim kurumları ile belge ve sertifika programlarının uygulandığı her tür ve derecedeki örgün ve yaygın eğitim-öğretim kurumlarını,

d) Meslek Alanı; ortak özelliklere sahip birden fazla meslek dalını içeren, bilgi, beceri, tutum, davranış ve istihdam olanağı sağlayan alanı,

e) Meslek Dalı; bir meslek alanı içinde yer alan ve belirli konularda uzmanlaşmaya yönelik bilgi, beceri, tutum, davranış gerektiren ve istihdam olanağı sağlayan iş kollarından her birini,

f) İŞKUR; Türkiye İş Kurumu Genel Müdürlüğüne bağlı olan birimleri,

g) OGYE; Okul Gelişim ve Yönetim Ekibini

ifade eder.

İKİNCİ BÖLÜM

Temel İlkeler, Birimin Kuruluş Amacı ve Görevleri

Temel ilkeler

Madde 5- Bu Yönerge hükümlerine göre;.

a) Meslekî ve teknik eğitim veren okul ve kurumların, iş hayatı ile sürekli iş birliği halinde bulunlması,

b) Yörenin iş gücü gereksiniminin, somut verilere dayanılarak sürekli toplanması,

c) Çevredeki işletmeler ile okul ve kurumlara eğitimi verilen meslek alanlarını tanıtıcı çalışmalar yapılması,

d) Öğrencilerde ve kursiyerlerde girişimcilik bilincinin uyandırılması çalışmaları yapılması, öğrenciye meslek alanı ve meslek dallarında kendi işini kurabileceğinin öğretilmesi,

e) İşe yerleşmiş olan mezunların izlenmesi, işteki performanslarının ölçülmesi ve geliştirme çalışmaları yapılması

esastır.

Birimin Kuruluş Amacı

Madde 6- İşe Yerleştirme ve İzleme Birimi;

a) Meslekî ve teknik eğitim okul ve kurumları mezunlarının eğitim gördükleri alanlarda istihdam edilebilmeleri için ilgili sektördeki işletmelerle iletişim içinde olmak,

b) Öğrencilerde ve mezunlarda üretim ve istihdam ortamının gerektirdiği anlayış, değerler ve davranışlar ile girişimcilik ruhunun geliştirilmesi için çalışmalarda bulunmak,

c) İş hayatının gereksinim duyduğu bilgi ve becerileri belirlemek, bunları öğretim programlarına yansıtmak veya ihtiyaca yönelik kurslar açmak amacıyla okul yönetimine öneride bulunmak,

d) İşe yerleşen mezunları izlemek, eğitim programlarında öngörülen amaç ve hedeflere ne derece ulaştığını belirlemek, elde edilen verilere göre program yenileştirilmesini önermek,

e) Meslekî ve teknik eğitim okul ve kurumlarında eğitim öğretim hizmeti alan öğrenci ve kursiyerlerin mezun olduklarında istihdam edilebilmelerine yönelik çalışmaları plânlamak,

gibi amaçları gerçekleştirmek üzere kurulur.

İşe Yerleştirme ve İzleme Biriminin Oluşturulması

Madde 7- Meslekî ve teknik eğitim okul ve kurumlarında Nisan ayında bir müdür yardımcısının başkanlığında “Okul Gelişimi Yönetim Ekibi” üyeleri tarafından önerilen 3 kişi ve bir rehber/ meslekî rehber öğretmenden “İşe Yerleştirme ve İzleme Birimi” oluşturulur.

İlgili bölüm/sektör ve program koordinatörü şefleri birimin doğal üyesidir. Yörede bulunan meslekî ve teknik okul ve kurumları mezunlarına ve Okul Gelişimi Yönetim Ekibi içerisindeki oda yöneticilerine de birimde yer verilir.

İşe Yerleştirme ve İzleme Biriminin Görevleri

Madde-8 İşe Yerleştirme ve İzleme Birimi;

a) Eğitim kurumunda eğitimi verilen meslek alanlarına göre mezun olabileceklerin sayısını izler.

b) Sektörlerde beceri eğitimi veya staj yapan son sınıf öğrencilerinin aynı iş yerlerinde işe devam edip edemeyeceklerini araştırır.

c) Sektörde personel alımına ilişkin açılan sınavlara katılacaklar için hazırlık kursu açılmasını hizmet içi eğitim plânlamasını yapacak birime önerir.

d) Yörenin iş gücü gereksiniminin karşılanması yada sektörlerde çalışanların alanlarında gelişmeleri için Geliştirme ve Uyum Kursları ile Meslek Kursları açılmasını önerir.

e) Mezunların izlenmesi, aidiyet duygularının geliştirilmesi ve toplumsal dayanışmanın artırılması amacıyla dernek, vakıf gibi sivil toplum örgütlerinin oluşturulmasına öncülük eder.

f) İstihdama yönelik olarak yörede ve ülke genelinde gereksinim duyulan meslek alanları ile ilgili bilgileri İŞKUR ile iş birliği yaparak edinir.

g) Mezunların istihdam edildiği iş yerlerinden mezunların işteki başarısı konusunda veri toplar, değerlendirir eksikliklerin programlara yansıtılır, giderilmesi için önerilerde bulunur.

h) İş hayatında başarılı olmuş mezunlar ile çeşitli sektörlerde başarısı kanıtlanmış iş adamlarının okulda konferans vermelerine öncülük eder.

i) Okul ve kurumlardaki meslek alanları ile bu alanlarda uygulanan program içerikleri hakkında sektörlerin bilgi edinmesini sağlayıcı faaliyetlerde bulunur.

j) Okulda meslekî eğitim almakta olan öğrencilerin ve ailelerin yöredeki iş piyasası (iş kolları, istihdam durumu, ücretler, yörede gelişmiş ve gelişme potansiyeli taşıyan sektörler vb.) ile üst öğrenim olanakları hakkında bilgilenmesi için gerekli önlemleri alır. Bilgi sahibi olmaları için İŞKUR ile işbirliği yapılmasını sağlar ve destekler.

k) Meslekî değerlerin (mesleğin önemliliği ve değerliliği, piyasa ve toplumdaki yeri ile meslekî aidiyet duygusu, meslek eğitimine ilişkin tutum ve davranışlar, mesleğin ulusal gelişime katkısı, mesleğinin ve eğitiminin kişisel olarak kendine katkısı vs.) geliştirilmesi için gerekli okul/sınıf etkinlikleri organize eder ve sınıf rehberlik uygulamalarında gerçekleştirilmesini izler ve değerlendirir.

l) Mezuniyeti yaklaşan öğrencilerin meslekî yeterliliği ve genel eğitim durumuna ilişkin bilgileri içeren “CV”leri hazırlanarak bunların veri bankaları şeklinde oluşturulmasını organize eder. Bu kayıtların ilgili kurum ve kuruluşlara, işveren kuruluşlarına ulaştırılmasını sağlar.

m) Mezun olan öğrenci ve kursiyerlerin gerekli belgelerle birlikte İŞKUR'a şahsen başvurmalarını sağlar. İş isteği ile meslek alanlarında kayıt olmaları için yönlendirir.

n) Birim faaliyetlerini 3'er aylık periyodlarla okul yönetimine rapor eder ve İl Meslekî Eğitim Kurulu gündemine alınmasına katkıda bulunur.

ÜÇÜNCÜ BÖLÜM

Diğer Hükümler

Hüküm Bulunmayan Haller

Madde 9- Bu Yönergede yer almayan konularda meslekî ve teknik eğitim okul ve kurumlarında uygulanan mevzuat ile 3308 sayılı Meslekî Eğitim Kanunu ve bu kanuna dayanılarak çıkarılan yönetmelik hükümleri uygulanır.

DÖRDÜNCÜ BÖLÜM

Yürürlülük ve Yürütme Hükümleri

Yürürlük

Madde 10- Bu Yönerge Makam onayını takip eden öğretim yılında uygulanır.

Yürütme

Madde 11- Bu Yönergeyi Millî Eğitim Bakanı yürütür.