|
|||||||||
|
|||||||||
|
|
|
|
|||||
|
Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP) |
|||||
|
|
|||||
|
ÖZEL EĞİTİM HİZMETLERİ TANITIM EL KİTABI
İÇİNDEKİLER
I. BÖLÜM Özel Eğitim Hizmetleri……………….………………………… … 4 Özel eğitim nedir ?...........................................................…….. 5 Özel eğitimin ilkeleri………………………………………………… 6 Özel eğitim kurumlarının amacı…………………………………….7 Özel eğitim kurumları………………………………………………. 7 Eğitimde sistem basamakları……………………………… ……… 8 Engel Türleri ve Özellikleri……………………………………… 14 Özürlüler ve bazı kanun ve kanun hükmünde kararnamelerde değişiklik yapılması hakkında kanun………….. 67
II. BÖLÜM Kaynaştırma Eğitimi…………………………………………… …. 71 Kaynaştırma nedir ?................................................................... 72 Kaynaştırmanın İlkeleri …………………………………………….. 73 Kaynaştırma Eğitimin Yararları………………………………..….. 74 Kaynaştırma Uygulamaları……………………………………..…. 76 Kaynaştırma Eğitimine Yönelik Hazırlık Çalışmaları…….…… … 80 Kaynaştırma Eğitiminde Dikkat Edilecek Hususlar…………… .. 81
III. BÖLÜM Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP) …………………… 84 Giriş ……………………………………………………………… 85 BEP Nedir ?................................................................................ 86 BEP Ne Değildir ?....................................................................... 88 Neden BEP…………………………………………………………. 87 BEP’ İ Gerekli Kılan Nedenler……………………………………. 90 Kimlerin BEP’ E İhtiyacı Vardır………………………………….. 90 BEP’ İn Yararları……………………………………………………. 91 BEP’ İn İşlevi………………………………………………………… 92 BEP Nasıl Hazırlanır ?................................................................ 93 Özel Eğitimde Tanılama……….………………………………….. 94 BEP Hazırlama Aşamaları………………………………………… 106 Teftiş ve Denetim…………………………………………………… 129 Örnek Formlar………………………………………………………. 131
IV. BÖLÜM Davranış Değiştirme ……………………………………………… 137 Giriş………………………………………………………………….. 138 Uygulamalı Davranış Analizi ve ilkeleri…………………………… 138 Hedef Davranışın Belirlenmesi Ve Tanımlanması……………… 139 Kayıt Teknikleri……………………………………………………… 140 Davranış Kaydı Teknikleri………………………………………… 142 Uygun Davranışların Artırılması…………………………………... 145 Uygun Olmayan Davranışların Azaltılması………………………. 150
V. BÖLÜM Aile Eğitimi................................................................................. 161 Giriş………………………………………………………………….. 162 Özre Uyum Sürecinde Ailenin Geçirdiği Aşamalar……………… 162 Aile Eğitiminin Amaçları…..……………………………………….. 166 Anne Baba Öğretmen İşbirliği...…………………………………… 169 Anne Baba Öğretmen İletişimi…………………………………… 171 Anne Baba Katılımı……………………………………………….. 172 Aileye Yönelik Hizmetler…………………………………………. 173 Engelli Çocuk Velilerine Yönelik Aile Eğitimi Programları……… 176
Yararlanılan Kaynaklar……………………………………………. 183
Özel Eğitim Rehberlik Ve Danışma Hizmetleri Genel Müdürlüğü Yayın Katalogu…………..………………………….……………….186
Kitabı İndirmek İçin TIKLAYINIZ
|
|||||
|
|
|||||
ŞUBE ÖĞRETMENLER TOPLANTI TUTANAKLARI
|
|
|
||
|
|
|
|
| ZeD 2005 | |